3月25日，由軟銀集團協(xié)同浙江省共同舉辦的”Pepper機器人應(yīng)用成果展示會”在杭州市勝利實驗學(xué)?；馃衢_展。”AI機器人未來英才培育計劃“于一年前啟動后，2000臺軟銀人形機器人Pepper走入浙江省269所學(xué)校，軟銀集團與軟銀機器人便攜手浙江省致力于培養(yǎng)AI＋機器人的優(yōu)秀人才，此次成果發(fā)布會，便是為科技和教育界交上一份“保質(zhì)保量”的滿分答卷。

會的第一場”重頭戲“，便是由軟銀機器人Pepper帶來的課程展示。Pepper與受贈小學(xué)代表完美配合，為各位與會人員還原了課堂畫面。學(xué)生代表直接通過Pepper編程工具RoboBlocks操作Pepper，營造了生動有趣的課堂氛圍。

觀看完展示后，軟銀機器人集團領(lǐng)導(dǎo)小田玲子與坂田大相繼通過線上致辭，他們強調(diào)“信息革命帶給人類幸福的信念”，希望“不只是日本，而是在世界范圍內(nèi)，讓越來越多的年輕人接觸到機器人編程”，”通過教育機器人，來推廣編程課程“，軟銀集團衷心期望，中日兩國能夠友好協(xié)作共創(chuàng)未來，攜手持續(xù)推進(jìn)AI教育的發(fā)展。

致辭結(jié)束，主辦方透過2020年度成果展，遴選出了最佳區(qū)域、學(xué)校以及25組制作優(yōu)秀Pepper課程的老師與56組優(yōu)秀Pepper學(xué)生作品，省陽光教育基金會領(lǐng)導(dǎo)宣布了獲獎名單，見證了Pepper教育機器人在這一年間取得的階段性成果。

人工智能人才短缺，AI教育迫在眉睫

根據(jù)清華大學(xué)《中國人工智能發(fā)展報告2018》統(tǒng)計，截至2017年，全球人工智能人才庫有204，575人，其中美國28，536人排名第一，包括杰出人才5，158名；中國18，232人排名第二，杰出人才卻只有977名。如何實現(xiàn)AI教育的突圍？成為一個迫在眉睫的問題。

而發(fā)揮教育機器人的功能，探索教育機器人的各種可能性，便是”突圍“的最佳方案之一。軟銀機器人Pepper的運用，為中國乃至世界的AI教育提供了全新的解決方案，將促進(jìn)教育創(chuàng)新，改革和現(xiàn)代化。

2000臺Pepper上線，269所學(xué)校實現(xiàn)教育“突圍”

教育機器人Pepper在浙江省各級學(xué)校上線后，對于老師們來說，提供了更好的課程載體。軟銀機器人提供了完整的教師培訓(xùn)課程與課件，講述人工智能基礎(chǔ)概念，以及帶領(lǐng)實操環(huán)節(jié)，讓浙江省各級學(xué)校教學(xué)老師能夠輕松上手。

外形可愛的教育機器人Pepper對于學(xué)生們來說，存在著天然的吸引力。身高同小朋友接近，擁有同人一樣的五指及靈活的關(guān)節(jié)，可以通過編程讓Pepper做出各種擬人化動作，讓代碼不再以冰冷的形式呈現(xiàn)于屏幕上，簡易直觀趣味十足的圖像式初級編程工具，讓孩子們簡單入門好上手。

學(xué)生通過RoboBlocks（一款軟銀機器人專為兒童與青少年學(xué)習(xí)定制的初級編程工具）進(jìn)行簡單的模塊拖拽，即可對Pepper進(jìn)行動作指令編程，一反傳統(tǒng)的枯燥編程學(xué)習(xí)過程，從”玩中學(xué)“，極大激發(fā)了學(xué)生們的探索精神，同時降低了學(xué)習(xí)難度，實現(xiàn)了AI教育的“突圍”。

除了小學(xué)生運用于課堂外，浙江省的高中學(xué)生們透過進(jìn)階的Pepper編程軟件 Choregraphe，將軟銀機器人 Pepper 通過編程將應(yīng)用到各行各業(yè)中，例如通過軟銀機器人Pepper運用于醫(yī)院等場景等概念，這種“無接觸服務(wù)”在疫情當(dāng)下更顯難能可貴，可謂是將科技、教育以及人文思想緊密結(jié)合了起來。

Pepper將持續(xù)開拓未來科技教育之路

通過一年多與“新老師”Pepper的相處，受贈學(xué)校的孩子和老師們都深有感觸，Pepper作為一款教育機器人，對于孩子們思維的培養(yǎng)、全面發(fā)展以及未來教育方式的轉(zhuǎn)變，將有長期裨益——

暢想科技未來：了解與學(xué)習(xí)AI教育機器人，在孩子們心中埋下了一顆關(guān)于”未來和科技“的種子，讓學(xué)生們從小便意識到“未來的城市會十分科技化”。

轉(zhuǎn)變教學(xué)思維：教育機器人Pepper協(xié)助老師和學(xué)生們打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育枷鎖，培養(yǎng)起學(xué)生的設(shè)計思維、數(shù)學(xué)思維、工程思維等，提升創(chuàng)新能力和實踐能力。

繼投放2000臺Pepper教育機器人后，浙江省攜手軟銀集團與軟銀機器人合作撰寫信息技術(shù)教育課程之Pepper教材，讓Pepper助力浙江省信息技術(shù)課，讓信息技術(shù)課擁有更多實踐與落地場景。

3月底結(jié)束成果展示會后，世界機器人大賽 （RoboCup） 亞洲杯 ＆ 世界杯將于今年5月揭開序幕，軟銀機器人Pepper作為賽事指定標(biāo)準(zhǔn)平臺，為有意愿積累世界級機器人大賽的學(xué)子們提供一個國際型平臺大展身手。通過趣味性競技學(xué)習(xí)，學(xué)生可以快速有效地掌握人形機器人的應(yīng)用及軟件開發(fā)的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和實踐精神，不斷培養(yǎng)高精尖頂級AI人才，進(jìn)而推進(jìn)中國人工智能教育良性發(fā)展。

作為智能人形機器人領(lǐng)域的巨人，軟銀機器人集團足跡遍及了亞洲、歐洲、北美70多個國家和地區(qū)，涉及教育、零售業(yè)、金融業(yè)、健康護(hù)理及旅游等九大領(lǐng)域，近年來一直不斷刷新著服務(wù)、技術(shù)、教育場景的應(yīng)用，以期早日實現(xiàn)人機共融。此次Pepper于浙江省開展的教學(xué)應(yīng)用成果發(fā)布會，為教育界交上了一份優(yōu)秀的答卷，助力教育培育創(chuàng)新實踐型人才，將中國人工智能教育提升到了一個新的階段，共同迎接未來世界的無限種可能性。